Une année d’engagement de MSF auprès des jeunes au Luxembourg
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« Sensibiliser les jeunes à l’action humanitaire, c’est leur donner des clés pour comprendre le monde qui les entoure et les encourager à devenir des citoyen·nes engagé·es, capables d’agir avec solidarité, empathie et esprit critique. » Apolline Ledain, Chargée des Programmes Pégagogiques de MSF Luxembourg
D’interventions en classe à une exposition immersive, en passant par des jeux pédagogiques et des projets menés par les élèves eux·elles-mêmes, l’année scolaire 2025-2026 a marqué une nouvelle étape dans l’engagement de Médecins Sans Frontières Luxembourg auprès de la jeunesse.
Si la mission première de MSF est de fournir une aide médicale d’urgence aux populations en détresse, l’organisation considère également que sensibiliser les jeunes aux réalités de l’action humanitaire fait partie de son engagement.
Plus de 1 400 jeunes sensibilisé·es
Au cours de cette année scolaire,
jeunes âgé·es de 4 à 25 ans, issu·es de
établissements
ONT PARTICIPÉ AUX ACTIVITÉS PROPOSÉES PAR MSF LUXEMBOURG.
Parmi elles et eux, 502 élèves ont participé à 25 interventions scolaires organisées dans 12 établissements. Le reste des élèves ont fait la rencontre de MSF lors de sa Grande Expo à Neimënster en mars 2026 et de sa participation au Science Festival en novembre 2025.
Au-delà des chiffres, ces rencontres avaient un objectif commun : créer des espaces d'échange où les jeunes peuvent comprendre les enjeux humanitaires, poser leurs questions et réfléchir à leur propre rôle dans un monde interdépendant.
Au cœur de l'action humanitaire
Temps fort de l'année, La Grande Expo MSF a permis à plus de 750 élèves de découvrir l'action humanitaire à travers une expérience immersive. Les visites, proposées en français, anglais et allemand, étaient adaptées au niveau des classes et animées par des collaborateur·rices de MSF ayant participé à des projets internationaux.
Les élèves ont pu manipuler du matériel utilisé dans les projets de l'organisation - notamment des aliments thérapeutiques comme le Plumpy'Nut ou des dispositifs liés à la chaîne du froid, à l'accès à l'eau ou à la construction de latrines - et découvrir, de manière très concrète, les défis rencontrés lors des interventions médicales.
Cette approche interactive a également marqué les enseignant·es.
"Die engagierte Ärztin, die die Führung gemacht hat, hat die Schüler trotz des extrem schlechten, kalten Wetters voll mitgerissen, das war super!"
« La médecin engagée qui a animé la visite guidée a su captiver les élèves malgré le temps extrêmement mauvais et froid, c'était génial ! »
Une autre enseignante souligne combien cette expérience s'intégrait naturellement dans son programme :
"It was very interesting. The guides were amazing. The topics were just perfect for the Integrated Science syllabus about diseases and health. Everything was just perfect and hopefully it taught my students that life can be very different from the life they know in Luxembourg."
« C'était très intéressant. Les guides étaient formidables. Les thèmes abordés correspondaient parfaitement au programme de sciences intégrées consacré aux maladies et à la santé. Tout était tout simplement parfait et j'espère que cela a permis à mes élèves de comprendre que la vie peut être très différente de celle qu'ils connaissent au Luxembourg. »
En donnant à voir et à toucher la réalité du travail humanitaire, ces visites favorisent la compréhension, l'empathie et la solidarité, tout en offrant des supports directement mobilisables dans les apprentissages scolaires.
Apprendre en faisant
Cette volonté de rendre les élèves acteur·rices se retrouve également dans le Call To Action (R)éveil humanitaire. Grâce à une approche sous forme de concours de projets, les élèves mobilisent des compétences issues de différentes disciplines pour imaginer et mettre en œuvre leurs propres actions de sensibilisation.
Murielle Vandenhove, dont la classe Clija au Lycée Classique de Diekirch a remporté le concours cette année, explique :
« J’ai mis à profit le cours d’informatique et le cours de français. Certains élèves, plus à l’aise avec les outils graphiques, ont pu s’exprimer en réalisant des flyers et des affiches. Cela permettait à chacun de montrer ce qu’il savait faire et de s’impliquer. Cette approche ajoute une véritable dimension de projet et d’expérimentation aux apprentissages plus théoriques. »
Les élèves eux-mêmes témoignent de ce qu'ils·elles retirent de cette expérience :
« J’ai appris à faire des flyers que les gens ont envie de lire. Après, il faut aussi expliquer les maladies aux autres, distribuer les flyers et parler avec les personnes. J’ai appris comment fonctionne la sphère du social à l’école et dans la rue. » Handan
Des outils variés pour susciter la réflexion
Tout au long de l'année, MSF Luxembourg a développé des formats pédagogiques permettant aux jeunes de découvrir l'action humanitaire de manière participative.
Lors des interventions scolaires, les équipes proposent notamment des présentations sur les activités liées à l'eau, l'assainissement et l'hygiène (WASH), animées par un spécialiste ayant participé à des projets de MSF, ou encore sur l'accès aux soins des personnes issues des communautés LGBTQIA+.
En novembre dernier, l'organisation a également participé au Science Festival, où elle a présenté plusieurs outils pédagogiques comme Missing Maps ou son Escape Game "Stop Ebola", également utilisés lors d'interventions scolaires.
Enfin, TimeRush!, un jeu de plateau collaboratif développé cette année par MSF Luxembourg, permet aux élèves de se glisser dans la peau d'équipes humanitaires confrontées aux contraintes des interventions d'urgence. Déjà utilisé lors de 10 interventions depuis janvier, il offre une manière ludique d'aborder la complexité des décisions humanitaires.
Ces activités s'intègrent régulièrement dans les Semaines du développement durable, les Journées de la diversité ou d'autres projets interdisciplinaires menés dans les établissements.
Former des citoyen·nes capables d'agir
À travers l'ensemble de ces actions, MSF Luxembourg s'inscrit pleinement dans la démarche de l'éducation à la citoyenneté mondiale développée au Luxembourg et ailleurs. Présentations, témoignages, ateliers, jeux collaboratifs ou projets collectifs poursuivent un même objectif : créer les conditions de la participation, de l'expression et de l'engagement des jeunes.
Car comprendre les réalités humanitaires constitue une première étape. Donner aux élèves les moyens de s'impliquer, de réfléchir collectivement et d'agir à leur échelle permet d'aller plus loin : faire de l'école un lieu où l'on apprend non seulement à comprendre le monde, mais aussi à y prendre part de manière responsable, solidaire et collective.
Après une année riche en rencontres, en échanges et en découvertes, l'équipe de MSF Luxembourg se réjouit déjà de retrouver les établissements scolaires à la rentrée pour poursuivre ce travail de sensibilisation aux côtés des jeunes.
Enseignant·es, élèves, parents : n'hésitez pas à nous contacter pour construire ensemble de nouveaux projets et faire découvrir l'action humanitaire à vos classes.