RIEPS 2026 à Douala : un événement pour faire avancer l'Education à la Citoyenneté Mondiale

Organisée autour du thème « Citoyenneté et solidarité comme moteur de transformation collective », l'édition 2026 de la Rencontre internationale de l’éducation populaire et solidaire (RIEPS) qui s'est tenue à Douala, Cameroun, a réuni des actrices et acteurs de l’éducation populaire, de la solidarité internationale, de la jeunesse, de la culture et de l’engagement citoyen venus du monde entier. Médecins Sans Frontières (MSF) y était présente, aux côtés des représentantes de l'ONGD-FNEL, Graines de Vie et du Cercle des ONGD luxembourgeoises.

La rencontre a proposé un espace de dialogue favorisant autant le partage d'initiatives locales que de réseaux internationaux. Conférences, ateliers, temps de réflexion, activités culturelles et éducatives ont permis de croiser les expériences et de mettre en lumière des pratiques d'apprentissage décoloniales et ancrées dans les territoires. La RIEPS a ainsi rappelé que l’éducation populaire ne consiste pas uniquement à transmettre des connaissances : elle vise aussi à créer les conditions de la participation, de l’expression et de l’action collective de la jeunesse.

L’un des enseignements forts des échanges a été la nécessité de redonner une place centrale aux personnes et aux communautés concernées. Les jeunes, les familles, les bénévoles, les volontaires et les organisations locales ne sont pas seulement destinataires des projets de solidarité : ils et elles en sont les premiers contributeurs et doivent pouvoir en définir les priorités en s'appuyant sur leurs capacités et leurs expériences.

De la sensibilisation à la capacité d’agir

Les échanges ont mis en avant des actions très concrètes : projets intergénérationnels, sensibilisation en milieu scolaire, initiatives avec les familles, émissions de radio, activités environnementales ou encore outils ludo-pédagogiques. Derrière cette diversité, une même ambition s’est dessinée : faire de chaque activité un point de départ vers une action de changement.

Cette logique rejoint directement la vision de l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) au Luxembourg. L’ECM ne se limite pas à informer sur les enjeux internationaux : elle vise à développer la compréhension des interdépendances, l’esprit critique, l’empathie, la solidarité et la capacité d’agir à différentes échelles. 

Dans ses interventions scolaires, Médecins Sans Frontières Luxembourg cherche précisément à faire des élèves des participantes et participants actifs de leur réflexion sur l’action humanitaire. Présentations, témoignages, ateliers interactifs, jeux de plateau, escape games et projets pédagogiques constituent autant de moyens de passer d’une information reçue à une réflexion partagée, puis à une capacité d’engagement. 

Des outils adaptés aux publics et aux réalités locales

La RIEPS a aussi souligné l’importance de ne pas imposer des modèles ou des outils standardisés. Un outil éducatif ne devient pertinent que s’il est appropriable : son contenu, son matériel, sa mécanique, son cadre d’animation et ses modalités d’accueil doivent pouvoir s’adapter aux personnes, aux territoires et aux contextes.

Cette attention à l’adaptation est particulièrement importante lorsque l’on aborde des sujets sensibles ou complexes, tels que les inégalités, les rapports de genre, le climat, les migrations ou les crises : guerres, famines, catastrophes, tous les contextes dans lesquels MSF intervient. Elle implique de créer des espaces de discussion où toutes et tous se sentent en sécurité pour exprimer leur point de vue, de prendre en compte les expériences vécues et de favoriser des démarches participatives.

Valoriser l’engagement et rendre l’impact visible

Les discussions de Douala ont rappelé que l’engagement des jeunes se renforce lorsqu’il est concret, reconnu et visible. Voir les effets d’une action dans son école, son quartier ou sa communauté peut donner envie de poursuivre, d’entraîner d’autres personnes et de faire émerger de nouvelles initiatives.

Cela suppose de reconnaître les contributions des jeunes et des volontaires, de célébrer les réussites, de soutenir les projets naissants et de créer des liens entre les personnes engagées. Les échanges entre pairs, les communautés de pratique, les formations et les partenariats avec les établissements scolaires apparaissent alors comme des leviers essentiels.

Une rencontre tournée vers l’action collective

La RIEPS 2026 a confirmé l’intérêt de créer des espaces où les expériences se rencontrent, où les savoirs locaux sont reconnus et où les pratiques éducatives nourrissent une transformation sociale concrète.

Les échanges ont montré que la citoyenneté ne se décrète pas : elle se construit dans la participation, le dialogue, la coopération et l’action. En rapprochant les dynamiques d’éducation populaire et solidaire des ambitions de l’ECM au Luxembourg, la RIEPS a offert une source d’inspiration utile : faire de l’éducation un espace où l’on apprend non seulement à comprendre le monde, mais aussi à y prendre part de manière responsable, solidaire et collective.